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援疆工作點點滴滴

梅州教育局 http://www.plxfx.tw時間:2019-04-01 瀏覽次數:

2018年8月24日,我帶著家人的期許和領導的重托,隨同梅州團的14名援疆隊友,不遠萬里來到了祖國的西部邊陲重地——南疆喀什!

2018年9月1日,我成為了疏附縣明德小學的普通一員,安排擔任2年級4班的語文老師。到任后的第一件事,我滿腔熱情地找班主任阿娜爾古麗老師了解孩子們的基本情況。了解到的第一個信息,是204班的成績和紀律都排列在年級的倒數第一,學生基礎薄弱而且非常懶惰,這讓我感到挑戰性!可還沒來得及全身心投入工作,我就病倒了。這里是干燥的荒漠地帶,多風沙少降雨,鼻子干得想冒煙,嘴唇裂皮、咽喉疼痛,時差、飲食習慣不同及水土不服等原因,我的身上起滿了紅疹,奇癢難耐,成宿睡不著,初到疏附一個月,體重就已銳減。但是面對困難,我沒有退縮與抱怨,對家中報喜不報憂,因為我知道自己的堅強是家人生活的動力和快樂的源泉!

(練丹老師被聘為明德小學“青藍工程”指導老師)

國語對南疆的孩子們來說,相當于是內地的英語。大部分人都不會運用國語交流,這種語言環境決定了國語教學過程注定是艱辛的。新疆的高強度工作量使我不敢松懈,顧不上身體不適與水土不服帶來的疲憊,每天早上我都提前做好當天的午飯帶到學校,中午吃完午飯緊接著帶孩子們午讀、完成午間練習。因為語言不通,對作業的要求,孩子們不能夠正確領會。一課生字作業孩子們需要重復練習,教學進度非常緩慢,這讓我很著急,對學生的態度不由得也開始急躁起來。轉念一想,我們來新疆,不就是過來解決問題的么?為了讓學生更直觀地掌握知識,學校硬件不足,我便自己上網購買了實物投影儀用于教學;為此,學生們的學習興趣以及注意力很快地被吸引了過來。對于學生書寫格式不規范、作業不合要求的問題,我每教一課生字,就先示范把作業做一遍,讓學生有跡可循,看著老師工整、漂亮的字體,孩子們的書寫也認真漂亮多了。教學終于達到了預期的效果!

因為學習資料相對緊缺,同時部分留守兒童家境困難連作業本都沒有,了解情況后,我就自費去買了教參資料和一百多本作業本分發給孩子們。書寫作業本的問題是解決了,但是想要提高成績,單靠作業本來抄抄寫寫,是遠遠滿足不了孩子們旺盛的求知欲的。為了不錯過孩子們吸收知識的黃金期,我決定又買了一臺打印機送給孩子們,方便給他們打印資料補充練習。

(練丹老師利用課余時間輔導學生的學習)

這時,班里一個叫阿卜杜拉的學生媽媽找到了我,這位單親媽媽對于阿卜杜拉的學習感到無能為力。看著這位無助的媽媽,我把阿卜杜拉、連同班里另外3個作業懶散的學生帶回了宿舍,從晚上20點30輔導至22點30,幫助他們查缺補漏。有了督促,這幾個孩子的作業完成得越來越好,班里的其他孩子也央求家長,想要參加晚上的補習。家長們知悉后都踴躍報名。宿舍里只能同時容納4名學生,周一到周日的時間都排滿了,可想要參加補課的孩子只多不少,這下,時間和地方都不夠用了,我和班主任阿娜爾古麗老師商量,利用每天放學后的時間,在教室內無償給學生進行補課,指導練習以及書寫,這讓家長們都非常感激,級組老師和學校領導也對我認真的工作態度給予高度好評!當我以為一切事情可以按照良好的方向順風順水地進行、籌措滿志地準備迎接第一次月考的時候,一次家庭作業完成情況的抽查,潑了我一頭冰水,透心的涼。全班45個孩子,有30多個未完成作業。一種被辜負的負面情緒涌上心頭,當天,我沒有留下來給孩子們補課,臉上毫不掩飾對他們的失望。回到宿舍我撥通了家里的電話,把連日來的操勞與滿肚子的委屈一一傾吐,想再也不補課了,讓他們自由生長吧!

可到了第二天,站在講臺上看著異常乖巧的孩子們,我又猶豫了:再試段時間吧,辦法總比困難多。我拿了根亮閃閃的小棒對孩子們說:“這是根神奇的小棒,誰得到了它,就能變得勤勞又聰明。”我把小棒遞給班里最懶散、作業最拖拉的艾賽杜拉,讓他站在黑板前領著全班讀書,并任命他擔任班里的學習委員。全班頓時不服氣地哄吵了起來,各個毛遂自薦要取代艾賽杜拉。于是我建議,月考過后,誰的成績高、誰完成的作業好,就讓誰擔任。這下,引起了孩子們的競爭欲,第二天、第三天,全班齊刷刷的將作業交上來了。連一年級的時候從未交過作業的艾賽杜拉都按時完成了作業。艾賽杜拉的轉變,給予了我莫大的信心,看著這些孩子們,似乎每個人身上都散發著希望的光芒。

自此,我暗自下定決心,生氣不如爭氣!課上認真教學,課下通過各種方式搜查學習資料,根據孩子們的情況加以設計,把知識重、難點變著花樣給孩子們練習。在不斷的修正與調整下,我與孩子們在課堂上的配合,也磨合得越來越默契。在隨后的全校語文公開示范課《坐井觀天》中,我的講課得到了聽課老師們的高度好評!孩子們帶感情朗讀的課文也贏得了眾聽課老師與教研員的驚嘆和贊賞!

而蔣書記更是在全校大會中公開評價“練丹老師的公開課,是我任職明德小學三年來聽過唯一的一節像語文課的語文課”!年輕老師們向我請教上課心得與經驗,我也將已有資料分享給級組的語文老師們,共同研討如何提高孩子們的識字、拼寫與閱讀。同校老師找到我索要淘寶網址,也紛紛效仿,買來了投影儀與打印機。第二學期返疆,我又給孩子們從家鄉帶來了一臺電鋼琴,在課后教授孩子們學習鋼琴的基礎彈奏,孩子們歡呼雀躍!

積硅步以致千里,積小流以成江河。這些平日里的點滴修正,讓204班的孩子們越變越好。天道酬勤,所有的付出與努力,孩子們用行動給予了我充分的肯定!相比較第一次的全縣統一月考,在期中考試中,204班提分20分以上的有13人,提分30分以上的有9人,提分40分以上的有3人,提分50分以上的有1人。全班平均分提高了20多分,比均率及綜合分析排名從年級倒數第一躍居至年級第一。這個進步,讓全班孩子受到了鼓舞,學習的熱情大大提高!到了期末考試,平均分比期中考再次提升了13分,看著孩子們洋溢著喜悅的笑臉,我知道希望與進取的種子已經播撒在他們心中!因為教學成績的突出,我被評為疏附縣明德小學“優秀學科領頭人”。第二學期開學初,我在“他山之石可以攻玉——取得優異成績經驗分享會”中與當地老師進行了學術交流。

——“來到新疆就是講奉獻的!”這是明德小學的蔣德嶺書記留給我印象最深刻的一句話,也是我一直秉承的理念!“教,上所施,下所效也;育,養子使作善也。”我用身體力行詮釋著友愛援疆,在學校教師隊伍中起了帶頭作用,在做好自己的同時,也展示著梅州教育工作者的良好形象!

信息來源:援疆教師 練丹 梅州市教育局

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